O BLOG NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: RELATO DE UMA PESQUISA-AÇÃO EM TURMA DE ENSINO SUPERIOR

Leatrice Ferraz Macario; Marcia  Helena de Melo Pereira

Leatrice Ferraz Macario Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Marcia Helena de Melo Pereira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Palavras-chave: Blogs. Aprendizagem. TICs.

Resumo

Os blogs, que antes eram simples diários virtuais, passaram a ser utilizados para múltiplos objetivos, tendo o blog educativo crescido significativamente no uso por professores e estudantes, para fins pedagógicos. Este trabalho tem por objetivo analisar o potencial do blog educativo para o favorecimento da aprendizagem de estudantes de um curso de graduação por meio da realização de uma pesquisa-ação. Tendo como principais pressupostos teóricos Xavier, Marcuschi, Primo, entre outros, abordamos acerca do blog e seu papel no processo de aprendizagem. Como principais resultados, constatamos que os alunos, após a experiência com seus blogs, apropriavam-se com maior profundidade dos conteúdos curriculares, além de terem sido estimulados a um comportamento de aprendizagem autônoma, na medida em que puderam escrever em suas páginas sobre temas de seu interesse, vinculados ao conteúdo curricular.

Biografia do Autor

Leatrice Ferraz Macario, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, mestre em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Marcia Helena de Melo Pereira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, professor adjunta do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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