O TRABALHO COLABORATIVO DO PROFESSOR SUPERVISOR COM BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Palabras clave:
Coformação. Saber docente. Colaboração. PIBID.Resumen
A temática que transpassa este artigo é a formação inicial de educadores matemáticos. A questão orientadora da investigação é a seguinte: quais as possíveis contribuições para a formação inicial de educadores matemáticos que podem ser inventariadas a partir do trabalho colaborativo com os professores de matemática da escola? A perspectiva metodológica se aproxima das pesquisas de natureza qualitativa por meio de aspectos colaborativos corroborados por procedimentos de leituras, fichamentos de textos e cadernos de campo. Dentre os resultados, destaca-se o trabalho de coformação de professores da área de matemática que atuaram de forma colaborativa com um grupo de bolsistas de iniciação à docência no planejamento e desenvolvimento de ações e projetos.
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Referencias
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