HORTAS ESCOLARES: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEGURANÇA ALIMENTAR NA ESCOLA MUNICIPAL ARISTEU CAMARGO

Autores/as

  • Kênia Patrícia Nascimento Costa Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)
  • Fabian Serejo Santana Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins) https://orcid.org/0000-0002-8936-987X (no autenticado)
  • Erisvelton Pereira Lima Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)
  • Ranielle Alves Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)
  • Renato Alves Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

Palabras clave:

Educação ambiental. Horta escolar. Sustentabilidade. Extensão universitária. Segurança alimentar.

Resumen

O projeto “Hortas Escolares” foi desenvolvido como ação extensionista do curso de Tecnologia em Gestão Pública da UNITINS – Polo Caseara, com o objetivo de integrar práticas de educação ambiental e segurança alimentar entre os alunos do 5º ano da Escola Municipal Aristeu Camargo. A iniciativa utilizou a horta escolar como ferramenta pedagógica e ambiental, promovendo a conscientização sobre alimentação saudável, consumo responsável e sustentabilidade. As atividades envolveram oficinas, rodas de conversa e articulações com a Secretaria Municipal de Educação, fortalecendo o engajamento da comunidade escolar. O projeto também contribuiu para a formação cidadã e o protagonismo estudantil, reforçando o papel da universidade pública como agente de transformação social. Alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 2, 3, 4 e 12), o projeto consolidou-se como exemplo de prática educativa inovadora, integrando teoria, prática e compromisso com o desenvolvimento sustentável local.

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Biografía del autor/a

  • Kênia Patrícia Nascimento Costa , Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

    Baharelado  em Administração  (Faculdade do VALE- FAV).Pós Graduada em Gestão Pública (Faculdades Integradas Vale do Rio Verde- FIVAR) Tutor Presencial da Universidade Estadual do Tocantins - Unitins. 

  • Fabian Serejo Santana , Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

    Mestre em Ciências do Ambiente (CIAMB/UFT) e Doutorando no Programa de Pós-graduação em desenvolvimento Regional (PPGDR-UFT). Professor Mestre do Curso de Direito da Universidade Estadual do Tocantins - Unitins.  

  • Erisvelton Pereira Lima , Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

    Acadêmica do Curso de Tecnologia em Gestão Pública (Unitins)). 

  • Ranielle Alves , Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

    Acadêmica do Curso de Tecnologia em Gestão Pública (Unitins). 

  • Renato Alves , Universidade Estadual do Tocnatins (Unitins)

    Acadêmico do Curso de Tecnologia em Gestão Pública (UNITINS). 

Referencias

BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE. Brasília: MEC, 2020.

CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. São Paulo: Cultrix, 2006.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2009.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2011.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. ONU, 2015.

UNESCO. Educação para o Desenvolvimento Sustentável: diretrizes e recomendações. Brasília: UNESCO, 2017.

Publicado

2026-02-06

Cómo citar

HORTAS ESCOLARES: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEGURANÇA ALIMENTAR NA ESCOLA MUNICIPAL ARISTEU CAMARGO. (2026). Revista Extensão, 10(1), 42-47. https://revista.unitins.br/index.php/extensao/article/view/11344