PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO SOBRE TEORIA E PRÁTICA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EJA EM MIRACEMA DO TOCANTINS-TO

Autores/as

  • Rutileia Carvalho Xavier Pinho Universidade Federal do Tocantins/UFT
  • Andréia Soares Ferreira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml
  • Silma Rodrigues Nogueira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml
  • Thaynara Rithyelli Ferreira Araújo Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml

Resumen

O presente artigo traz uma reflexão acerca da oferta da educação de jovens e adultos (EJA) e sua efetivação no município de Miracema do Tocantins-TO. E tem por objetivos norteadores apresentar um mapeamento das escolas que ofertam a EJA, em seus segmentos de ensino fundamental e ensino médio, inclusive nas escolas situadas no campo, em âmbito municipal e estadual. Descrever a efetivação da EJA na escola campo Centro de Ensino Médio Santa Terezinha (CEMST), que oferta os dois segmentos de ensino, inclusive a oferta dessa modalidade no sistema prisional, aos sujeitos privados de liberdade. Essas informações são relevantes para compreendermos a efetivação das políticas públicas educacionais e relacioná-las com a realidade encontrada na unidade escolar que oferta essa modalidade de ensino. E também consistiu em contribuir na formação de professores, em específico, na perspectiva de reconhecimento e valorização das especificidades da educação de jovens e adultos.

 

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Políticas Públicas Educacionais; Centro de Ensino Médio Santa Terezinha (CESMST).

Biografía del autor/a

  • Rutileia Carvalho Xavier Pinho, Universidade Federal do Tocantins/UFT

    Graduada em Pedagogia-UFT; Pós-graduada em Gênero e Diversidade na Escola-UFT, Educação de Jovens e Adultos-UFT e Educação em Direitos Humanos-UFT. Atualmente atuo como colaboradora na equipe multidisciplinar do Tribunal de Justiça do Estado do Tocantins e exeço atividades administrativas no Naturatins.

  • Andréia Soares Ferreira, Universidade Federal do Tocantins

    Acadêmica do 7º Período. Bolsista Projeto de Pesquisa PIBIC. Curso de Pedagogia. Campus Universitário de Miracema. Universidade Federal do Tocantins (UFT).

  • Silma Rodrigues Nogueira, Universidade Federal do Tocantins

    Acadêmica do 7º Período. Curso de Pedagogia. Campus Universitário de Miracema. Universidade Federal do Tocantins (UFT).

  • Thaynara Rithyelli Ferreira Araújo, Universidade Federal do Tocantins

    Acadêmica do 9º Período. Curso de Pedagogia. Campus Universitário de Miracema. Universidade Federal do Tocantins (UFT).

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Publicado

2019-03-01

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2019)

Sección

Artigos

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