FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR DE BURITICUPU-MA ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE)

Autores/as

Palabras clave:

Agricultura Familiar. PNAE. Buriticupu-MA.

Resumen

Historicamente, trabalhadores camponeses brasileiros foram colocados à margem das agendas governamentais e como consequência passaram a enfrentar grandes dificuldades para a manutenção de suas propriedades rurais, ocasionando um ciclo de êxodo rural, agravamento das desigualdades socioeconômicas e insegurança alimentar. A partir dos anos 1990 o Brasil começou a reconhecer a importância da agricultura familiar, tanto no cunho social como no econômico. Nesse período foram criados programas que ainda auxiliam camponeses em suas produções, como o Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF) e outros que apoiam a comercialização desses produtos, como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), que deve garantir a compra de 30% de produtos da merenda escolar oriundos da agricultura familiar. O presente artigo tem por objetivo avaliar de acordo com dados governamentais, a importância do PNAE para o município de Buriticupu-MA, onde cerca de 43% da população se encontra no campo, uma grande parcela concentrada em 17 projetos de reforma agrária (assentamentos). Verificou-se a importância do PNAE para os agricultores locais, atendendo diretamente mais de 1500 pessoas. Destaca-se ainda o apoio do poder público local na orientação de agricultores para que participem dos processos de aquisição dos produtos realizados pela Secretaria Municipal de Educação.

Biografía del autor/a

  • Hugo Barros da Silva, Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

    Mestre em Planejamento e Desenvolvimento Regional (UNITAU-SP). Especialização em Gestão Estratégica(2015 - 2016). Especialização em Gestão Pública(2016 - 2017). Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Marketing ( 2013 - 2015). Graduação em Administração pela Faculdade Serra da Mesa - FASEM (2014 - 2017). Professor de Administração no Instituto Federal do Maranhão Campus Buriticupu. 

  • Monica Franchi Carniello, Universidade de Taubaté (UNITAU)

    Pós-doutorado pela Universidade Metodista (2010). Pós-doutorado pela Universidade do Minho - Portugal (2015). Doutorado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Mestrado em Comunicação e Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2000). Atualmente é professora assistente doutora da Universidade de Taubaté, onde atua no Departamento de Comunicação Social, no Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento Regional e no Mestrado Acadêmico em Planejamento e Desenvolvimento Regional e da Faculdade de Tecnologia de Pindamonhangaba (FATEC). 

     

  • Sancley Estany da Silva Lima, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

    Mestrando em Desenvolvimento Socioespacial e Regional  PPDSR (UEMA). Especialista em Economia e Finanças  pela Faculdade IBRA.  Bacharel em Administração pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). 

     

  • Matheus de Sousa Melo, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL)

    Bacharel em Administração Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Estado, Politicas Públicas Educacionais e Democracia ´(NEPED). 

     

     

Referencias

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Publicado

2021-12-16

Número

Sección

Artigos